“后面的计算有同学说很难。但是实际上不难的哈,我算一遍给你们看,下去之后今晚自己也算一算。想一想,思路这么复杂都想出来了,都到这一步了,后面不算出来真的很亏是不是?”
班主任苦口婆心地劝道,扫视全班一圈,用粉笔戳了戳黑板:“看这里了!见证奇迹的时刻!”
同学们笑出了声,在对解题思路的懵逼里强行打起精神,准备见证奇迹。
下课后,李文玥掩着嘴长长地打个呵欠,揉了揉眼,余光看见身边的师簌簌有起身的趋势,连忙一把拉住她。
“簌簌!刚刚倒数第二道解几的思路中间我有一个地方没听懂……”
李文玥是这样的,听着听着突然卡住了没跟上,就把那个地方标记出来,用着上面的推导结果接着吃后面。毕竟不懂的可能只是一个点,如果一直纠缠在那里,就会错过老师后面讲解的内容,就算下课能够问簌簌,也会浪费一些不必要的时间。
师簌簌于是又坐下了,她看了一眼李文玥圈出来的内容,很快明白了,清晰详细地向李文玥讲解起来。
她讲完这个点之后,李文玥陷入了沉思。
师簌簌想了想,接着用自己的思路解释了一下后面的步骤。
“嗯……好像明白了!我再想想。谢谢簌簌。”
师簌簌正要再次起身,没想到撞到了站在她课桌边上的人。
“不好意思……”
师簌簌抬头一看,突然发现身边围了一圈人。前面的两桌人转过了头,后面两桌人站起来往前探,她和李文玥课桌两边都站着一两个同学。
“干嘛你们?”
师簌簌无奈问道。
“啊……刚才上课的时候也没有特别懂,想再听一次。哈哈。”
师簌簌眨眨眼:“我和班主任讲得也没差多少……”难道她讲的就能听懂了?
“师簌簌讲完了,散了散了。”
围观群众轰地散去,留下师簌簌摸不着头脑。
以前也没这么切身地感受到,班里大家都这么有追求啊,难得下课的机会都来听讲题……班主任真的不用愁班里的学习积极性了。
李文玥一边在草稿纸上奋笔疾书,一边说:“可能是因为簌簌是同学,所以你讲题的时候,会觉得这种方法的可操作性更强一点,听得也就更认真了啊。”
“簌簌,班主任叫你去办公室找他。”
“老班又找你去试题目啦?去吧去吧。”李文玥歪头笑着说。
是的,在班主任找高考数学的压轴难题给班级之前,他会提前先把题目给师簌簌,让她尝试一下做不做得出来,摸索过难度之后再放给其他人练。这是因为他发现,师簌簌基本没有做错过压轴题,做的速度也很快,所有她的作业比其他同学稍微提前了一两天。
自从进入高三的二轮复习后,师簌簌的数学展露出了无与伦比的优势。从前也不是不好,而是被英语的光芒掩盖住了。加上文科数学比理科数学容易一些,尖子班里的同学思维也不差,考个一百四十多甚至满分也不是很难的事。
而师簌簌自然是都能做,不过因为思维跳跃太快缺少步骤而扣分。因此,她的数学成绩在一众学霸当中也不算太过显眼。