第九十一章 班会

配时间。

    目标三年后的大学。

    班会板报什么的大字一般都由吴思明负责，第三节下课，吴思明把黑板上字擦了，又用湿抹布擦干净，拿根粉笔，掰了细头三分之一，目测着把黑板长分四段，粉笔做上标记，高分成三段，也做上标记，就把黑板分成了横四竖三。

    然后在左下交点写大大的‘方向’，右上交点写大大的‘目标’

    看上去有种攀登的视觉感。

    “设计不是讲对称吗，这样对角一点都不好看啊，为什么不居中写。”

    有些学生看了不理解，在一旁指手画脚。

    有的学生口上不说，心里想，幸亏是字写的好，不然这样的布局很low。

    路漫兮在座位上静静的看着讲台上小明，虽然也不理解，但也不质疑，每个人都有每个人的设计理念，不要轻易用自己狭隘的认知去评判或否定，比如苹果的图标，就是一个被咬了一口的苹果图案，一般人能理解其设计理念和内涵吗。

    这是小明上次教会她的，不要用自以为是的态度去看待不了解的事物。

    “又不是设计广告，这个在于寓意，不需要太美观。”

    吴思明重新拿了根粉笔打量着黑板。

    “寓意是什么？”

    有同学问。

    “自己体会，一千个人眼里有一千个哈姆雷特。”

    吴思明平声静气的说，并不在意他们说三道四。

    路漫兮不自觉的笑了，小明说话太有水平了，既反驳了人，也不会让人听了心里不舒服。

    上次做板报武静妮说李浩画的不好，李浩冷冰冰的来了一句‘你行你来画’，武静妮当时脸红的看着都尴尬。

    相比而言小明情商高多了。

    构思了两分钟，吴思明在黑板居中写：【确定方向只是开始，目标还很遥远，如果不奋力追赶，距离目标会越来越远。】

    简单明了，隐含意思“学如逆水行舟，不进则退”，如果直接写“学如逆水行舟，不进则退”，吴思明觉得这种鸡汤太老套了，他们看了也不会费脑细胞去想，甚至懒得看一眼，怎么会喝下去，换种新鲜的口味或许能引起他们的深思。

    吴思明不会画画，不然画点东西能美观一点。

    “原来是这个意思。”

    “如果不奋力追赶，距离目标会越来越远，好有道理，假如现在考五百分，如果混到高考，肯定考不到五百分了，可能四百分都考不到。”

    他们瞬间明白了。

    “我觉得改成‘方向和目标只是起点，路还很远，’好一点，后面可以。”

    语文第二的曹亚娥认真看着说，她是一个特别自信的女生，哪怕在语文年级第一的吴思明面前，给人一种自大的感觉，不过吴思明不在意。

    吴思明道：“目标在三年后啊，或者可以理解为，比如你的目标在京都，你现在只知道京都在哪儿，”

    “哦。”

    曹亚娥恍然大悟的点点头。

    吴思明丢下粉笔，水盆里洗了洗手。

    “挺有内涵，作为学生就是这样，有些学生努力刻苦，距离目标越来越近，有些学生因为懒惰或贪玩，学习越来越差，与最初的目标渐行渐远。”

    路漫兮抽了张纸给小明擦手。

    “道理都懂，只是被窝太温暖，游戏太迷人。”

    白剑感叹道。

    “你早睡早起的生物钟还没调过来？”

    路漫兮看向白剑道。

    “现在做到早睡了，可是早起不来啊。”

    白剑一脸无奈。

    “你没救了。”

    戴渊看着白剑一副不可救药的表情。

    上课，路楚原来教室，看了看黑板，开口讲：“......”