第十六章

    眼见得市一中关于规范教师家教行为的几条规定成了一纸空文，对热衷做家教的人没有约束力，阮克刚特别恼火。

    有一天下午刚上班，阮校长站在校门口看学生有没有迟到现象，校门口开进来英语教师胡岩炫目的轿车，司机位置上是浓妆艳抹的时髦女郎。阮校长怒从心起，摆手让车子停下。

    “胡岩，你下来！”阮克刚冲着副驾驶位置大声嚷“上课铃响过多长时间了，你才来上班？有没有纪律观念？”

    “阮校长，脾气这么大干嘛？”胡岩从车上下来，嘴角叼着香烟，满脸不在乎“我第一节没课，上班晚几分钟不影响工作。再说啦，迟到的又不是我一个人，你不是说要人性化管理，老师只要保证把课上好，八小时坐班不见得非那么严格。怎么啦，校长大人说话不算数？”胡岩反过来将阮克刚一军。

    “你的课上好了没有？说你还不服气，整天把精力放在家教上，课堂教学能不受影响？家用小汽车还雇人开呢？你牛啊！老板身边有女秘书，你弄个女司机，挺会赶时髦的，还弄到学校来招摇！让年轻老师看了，你美女香车，都是靠家教挣的钱，他们都向你看齐，正常的教学工作有谁会好好干？胡岩我跟你说，有本事买车最好自己开，没有驾照把你的破车锁起来，在校园里注意点儿影响！”

    “哎，校长，我该没得罪你吧，为啥跟我过不去？”胡岩并没有被阮克刚的气势所压倒，大声叫屈“市一中做家教又不是我胡岩一个人，你要能把大家都管住，我也不做了。再说，我正常的教学又不差，带的班哪次考试也不是倒数，做家教还能促进学生成绩提高呢。买车是人民生活水平提高，体现社会主义优越性。驾照暂时没拿上，让保姆先替我开车，犯法吗？你阮校长管得太宽了，是不是对我生活好点儿眼红？当领导不要贪污腐败就行了，对老百姓要宽容一些。”

    阮克刚气得肚子胀，他说不过胡岩。

    “你把车开回去吧，省得放到学校有人觉得刺眼，到处都有红眼病人呢。下班时间来接我。”胡岩对女司机说，还不忘捎带讥讽阮克刚。

    “我才不来接呢，你打的。莫名其妙让人说一顿，扫兴！”开车的女郎对胡岩缺乏必要的尊重，表现出两人的关系非同寻常。

    阮克刚直接去了副校长办公室，一见方知行就发牢骚：“家教之风不但没煞住，有的人还变本加厉。你看那个胡岩，香车美女，招摇过市，哪儿像个人民教师呀。我说几句，他还振振有词，疯狂做家教好像理所当然！”

    方知行叹息：“是呀。咱上次弄的规定确实没起到应有的作用，家教上瘾的人我行我素。不过这也有利于我们保持清醒头脑，看来老师在校外、课外的言行只能疏导，硬性规定的方式不合适，也不见得能奏效。”

    “所以我说，还是要想出更有效的办法和手段来。家长唯恐自家孩子学习落后，考不上理想的大学，将来就业有大麻烦，所以互相攀比，谁也不想落后，把家教弄得很热。这种风气有它深刻的社会背景和历史根源，我们无力改变。具体到咱学校，老师身后有家长追着撵着非要让给孩子做辅导。我们既然堵不住，能不能采用别的方式来解决呢？方老师，我初步的想法是这样，由学校出面，集体办补课班，把学生接受家教的时间给占领了。这样，家长出很少的钱，学生能享受到和家教同样的辅导，由学校出面安排的辅导老师也能拿到相应报酬。这种方式和家教比，显然有它的优势，试试看能不能把学生吸引过来，疯狂家教也许就没有市场了。您说呢？”

    “嗯，你这个思路是好的。不过，也有许多困难。比方说吧，周一到周五有晚自习，星期六本来也安排了课程，再弄辅导班，免不了在晚自习之后安排，这样学生在校时间太长，晚上回家安全出问题学校恐怕难逃责任，还有学生晚饭的问题等等，挺复杂的。”

    “老师个人做家教也有这个问题呀。晚自习之后到高中学生就寝，中间有很长一段时间可利用。吃饭问题，晚上回家需不需要接送的问题，应该由家长来考虑。我们想得太多，前怕狼后怕虎，最终啥也别干啦。”

    “还有一个很关键的问题。你不是学校出面办班吗？给辅导老师报酬，必然牵涉到向学生收费，收费是非常敏感的问题，既要报批，又很容易被人说成乱收费。总而言之很麻烦，必须认真筹划，而且你当一把手的要准备承担风险。这些事情你首先要想好，想清楚。”方知行语重心长，表现出对校长工作真心实意的支持。

    “方老师您考虑问题周到细致，说得很对。有风险我担着，有困难咱共同克服。今天咱俩算碰过头了，下来您和教务教研室先琢磨具体的实施方案，等基本成熟了，再拿到学校领导班子会上讨论通过。至于收费报批的问题，教育局好说，他们毕竟是咱们的顶头上司，倒是物价部门需要疏通。市物价局的女局长孩子在咱们高二奥赛班，让班主任私下说一说，估计她能支持。不过，主管学校收费是姓康的副局长，不大好说话，要想办法对付。这个工作我来做。”

    正如阮克刚所料，办课外辅导班收费在教育局阻力不大。相关科室给程元复汇报后，程局长认为市一中这样做，是想方设法为家长排忧解难减轻负担，应该支持。表态之后程元复给阮克刚打电话：“老阮，你办课外辅导班收费，我这儿没有问题，物价局的工作一定要做好。要不然一旦有家长告状，很麻烦，学校乱收费是敏感问题，大家都很关注。别为了这点儿小事让市上领导再收拾我们。”

    阮克刚让办公室安排一顿饭，要和物价局领导沟通辅导班收费问题。物价局女局长果真很给面子，在饭桌上表态说：“一中办课外辅导班，简直办到家长心坎上了。既省钱又能保证辅导效果，我们为什么不支持？我就是学生家长。”可姓康的副局长和女上司口径不一致，发难说：“你们一中晚自习、周六上课收费，本身没有政策依据。物价局很照顾你们了，要增加新的收费项目，难度很大呢。局长要是拍板，我是副局长，照办就是，可出了问题我负不起责任。”他这样一说，弄得女局长有几分尴尬，只好说：“下来以后再商量。”

    阮克刚打听到康副局长喜欢附庸风雅，尤其对收藏古籍、线装书有兴趣，于是投其所好，派人陪着他从新华书店搬回去一堆精装古籍，由学校买单。花在康副局长身上的钱，是市一中从新华书店购买教辅资料的回扣，本来可以充实学校的小金库。副局长吃了人嘴软，拿了人手短，对市一中辅导班收费不再说什么了。

    办辅导班的方案确定，收费问题也得到相关部门许可，市一中给全体学生家长印发了宣传材料，说明学校开办辅导班是正常教学的科学补充，安排各科优秀教师授课，保证质量，收费低廉——每个学生每课时仅需2？5元，相当于私人家教费用十分之一不到——动员家长支持孩子报名参加。

    宣传材料发出之后，犹如一石激起千层浪，引起各种不同反响，有一股暗藏的力量和学校办辅导班角力。

    好学生及其家长基本没有响应，原因在于这部分学生请家教的本来不多，少数请了家教的家长期望值很高，不在乎花钱多少，他们觉得学校办大辅导班鱼龙混杂，自家的好学生夹杂其间弄不好还退步了呢。报名上辅导班的大多是家庭经济状况差、学业成绩中等或者更差的学生。这样的生源让辅导班代课老师自信心大受影响，担心辛辛苦苦授课，假如学生成绩提高不大，辅导效果不明显，岂不是要损害自己声誉？有个别靠做家教挣钱的老师给学生及其家长放话：“学校办的辅导班教学效果要比我好，我分文不取。”他们极力劝阻学生不要上辅导班。最终，阮克刚校长强力推动的课外辅导班并没有出现预料中的蓬勃兴旺，而是不死不活，勉强维持。

    辅导班还惹出了麻烦。

    有一天，程元复专程来到市一中，召集学校领导班子开会，宣读一封学生家长的告状信。这封信越过教育局直接写给卜义仁副市长，内容说市一中除了向学生收取政策允许的学杂费之外，还统一收取晚自习和周六补课费、教辅资料费、校服费等等，最近又巧立名目加收课外辅导费，说自愿报名，但他家孩子不自愿，却被某一科老师强制参加。家长还在信中向副市长诉说他被一家集体所有制企业强迫提前退休，养老金很低，老婆有病，家庭生活无比艰难。对一般家庭来说，孩子上不起学的问题大都发生在大学阶段，他家孩子连高中也上不起。卜副市长在家长来信上批示：“责成教育局调查处理，坚决取缔乱收费，保证每一个家庭困难学生不因为经济问题而辍学。”

    “你们说，怎么办？虽然家庭困难学生是个别的，但家长反映的情况并没有故意夸大，主管领导既然作了批示，我们必须向上有个交代，也要解决好相关问题。”程元复问市一中领导。

    “怎么办？还能怎么办？这种学生属个别情况，自己不上辅导班就行了，不上就不用交费嘛。至于哪个老师强迫学生上辅导班，要查，这样做显然不合适，应该予以纠正。话说回来，告状的家长大概真困难，其实我们办辅导班，不正是想给这样的家长、这样的家庭减轻负担吗？上辅导班能让学生查缺补漏，提高成绩，一个课时只花两块多钱，不比请家教节省多了？今后可以进一步完善操作办法，家庭有困难的学生可以减免费用。看来还是和家长沟通不够。辅导班所收的钱，取之于学生用之于学生，除了给辅导老师和值班管理人员的劳务费，学校只能赚点儿电费。本来是成本收费，家长告这样的状，无聊得很。真他妈冤枉！”阮克刚既是向程元复做解释，同时也叫苦不迭“晚自习和周六补课收费，是经过论证、征求家长委员会意见、上报批准的，合理合法。教辅资料哪里有免费的？义务教育阶段学生也出钱买，何况高中教育。校服只不过是让学生统一购买价格合理的运动装而已，家庭困难学生还给予优惠。这个家长穷疯了，什么都告呀！”

    “阮克刚，你用不着跟我发牢骚。教育局难道还不了解市一中？问题是给卜副市长要有交代。你们必须拿出一个关于课外辅导办班、收费情况的书面说明，向领导解释清楚这件事对贫困家庭学生有利，收费也合理，经过了有关部门审核批准，同时提出对贫困学生的照顾措施。材料准备好了，阮校长最好和我一起去见卜市长，当面跟领导解释清楚，该申辩的也要申辩。你们说呢？”

    阮克刚等人点头称是。

    “另外，要继续加强和学生家长的沟通。宣传呀，起劲儿宣传，宣传得让家长真正认识到学校办辅导班是为家长好，为学生好，而不是为了赚钱。包括遏制疯狂家教，有效保证课堂教学质量，出发点都是好的，要想方设法取得家长的理解和支持。家长的工作做好了，一中就会化被动为主动。”程元复临走说。

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