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陪孩子散步,真好

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己所看到的东西。

    “月亮很圆,天空很幽静。”

    “还有呢?”

    “河里的青蛙在鸣叫。”

    “你想到了什么?”

    我想到了,寂静啊。”

    “河里的蛙叫都能听到,说明夜是多么的安静啊!”

    “是的,这样的写法很多,这叫以动写静。我们在最后一课里学过,小弗郎士在最后一课上感受到他们写字的声音唰唰的响,写出了大家在最后一课上的用功,安静。”我在告诉她如何理解这些知识。

    “对了,爸爸,修辞方法有哪些?我老是混啊!”

    “常见的方法有哪些?”

    “那天我们考试,我想到了所有的方法,才想到了五种。”

    “常见的方法有好多啊,比如比喻,拟人,对偶,对比,排比,引用,反语,反复,夸张等等,有好多的。”

    “那描写的方法呢?”

    “也好多啊,从不同的角度,可以有不同的分类。场面描写,细节描写;环境描写,人物描写;对人物的描写,可以具体细化,语言描写、外貌肖像描写、行动描写和心理描写等等。很复杂的,你要慢慢体会。”

    “恩,我们也知道,可是有时候很难体会。”

    “我们可以通过不断的交流,慢慢体会的。”

    在不知不觉中,我们来到了正在修建拦河坝的地方。虽然工人们已经下班,但是,工地上的机器设备还是让我们感受到了劳动的魅力。那些曾经脏乱的地方,已经开始慢慢有了生机和活力。

    “怎么样?”我问孩子“如果要你做这个工作,你怎么能够截断河流呢?”

    “我啊,嘻嘻,好办,把一面堵住,慢慢合拢。”

    “这个办法和他们的一样,你看看。”他们的确是把一面留着出口,等大部分建好后再合拢。

    我不想告诉孩子事情应该怎么办,可是我想让她自己知道事情应该怎么解决。看来孩子是可以的。我很高兴,也很兴奋。

    我还是想让她体会自然的魅力。

    “你出来,走在这安静的田野,你有什么感受?”

    “很放松。我没有了任何的压力,我可以尽情的释放自己。”

    “听到了什么?”

    “青蛙的鸣叫。”

    “有感想吗?”

    “他们是那样的自由。夜晚是安静的,河里是寂静的,他们是自由的。可以自由的鸣叫。”

    “是的,羡慕吗?”

    “羡慕。真想做一只青蛙。可以自由的生活。”

    “青蛙好,还是我们好?”

    “青蛙能做什么?你能做什么?”

    “我们比他们做的多,享受的多。他们有他们的好处,我们有我们的快乐。”

    这就对了,其实,人生就是如此,可以学习人家的长处,可是我们不必为了别人而丧失自己。每一个人都有每一个人的快乐。

    我看出来,孩子懂了,因为她的脸上洋溢着快乐。或许,自然的美丽很让人留恋,可是自然里的哲理或许更让她放松。

    我知道,其实,作为父亲,我们的责任就是让他们体会到生活的美丽,人生的美好。虽然人生有很多不如意,可是,她却有无限的精彩。

    和孩子散步真好。
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