第十九章 焦虑

得僵硬的脸，吐一口气，想了想，给全顺打了个电话，转告了林老师的话，迅速做好了分工：她负责黄豆的语文和英语，全顺负责数学。并且不管什么事情，全顺这个月的每个周末都必须回来一趟，务必要辅助黄豆的数学成绩赶上去。

    接下来的一个月，可以用“轰轰烈烈、恍恍惚惚”来形容。瑛霖无事一身轻，正好可以全身心投入辅导黄豆的学习。白天，黄豆上学去了，瑛霖在家翻阅着买来的语文和英语课本、以及各种复习资料，做批注、圈重点、划出黄豆必须要掌握的知识点，并且按照倒计时的方式做了一张复习计划表。又买了几份数学复习试卷，让黄豆一周做两份，待全顺周末回来批改讲解。恍惚间，瑛霖觉得自己仿佛回到了读书时代，自己重新从小学学起，一点一滴地重新掌握学习的技能、做人的道理。

    同时瑛霖取消了黄豆的托管。下午四点多，黄豆放学回来，瑛霖端出早已准备好的下午茶，有时候是一份蛋糕+牛奶，有时是一份面包+水果，有时是一碗糖水+小饼干。黄豆吃毕就开始做作业。开始黄豆还磨磨蹭蹭不肯做，在瑛霖瞪起眼珠子吼了几次的淫威下，乖乖地掏书本了。

    黄豆做完一科作业，瑛霖就检查一科。她检查得十分仔细，就是一个字一个字地和课本对答案，对得上就可以，对不上错一抄五，硬生生地把对的字记下来。黄豆开始十分不适应这种严苛的检查，呼天喊地，大哭大闹，瑛霖一开始往往是冷眼让他闹，闹够了再继续做；如果瑛霖被闹烦了，就胖揍一顿；所谓胖揍就是抽了戒尺打手心，黄豆被宠惯了，还往往觉得瑛霖在和他闹玩，伸了手来夺尺子，没想到被打得更狠。揍了几次，黄豆学乖了，不敢再伸手抢尺子，每每抽泣着继续写下去。这样严厉的复习也有了效果，黄豆每天的字词堂听从七八十分，不过两三天功夫，就提高了到95、100。林老师十分有办法，每次堂听满分的孩子都有拍照发到家长群的表扬机会，黄豆被表扬了几次，尝到了甜头，也就不排斥瑛霖的严厉了，自己也慢慢认真做作业了。做完学校的作业，瑛霖又拿出阅读理解的课外练习册，每天练一篇，做完了再给他细细讲解，直到黄豆懂了为止；同时每两天做一张卷子，第三天讲解。黄豆本来极为聪明机灵，这样反复刷题了两个星期，他的语文成绩肉眼可见的提升，在周五的模拟一测中提高了十分。林老师十分高兴，又特意给瑛霖打了个电话，表扬了黄豆的进步，又说了一些考试技巧和注意事项，叮嘱瑛霖在家也要如此操作，模拟考试的氛围和格式要求，确保黄豆正式上场考试的时候牢记于心。

    数学也是进步了。全顺果然每周末就飞回来。一到家，先拿了黄豆的课堂练习和两份模拟卷仔细批改、理清思路，然后抓住黄豆细细地讲。黄豆上课没听过课，基础太差，开始压根听不懂，挠头、咬铅笔、哭闹、耍赖，黄豆的畏难情绪上来了，百般花样闹腾；全顺却是异常耐心，反复讲，一遍不懂就讲两遍，两遍不懂讲三遍，直到黄豆听懂了为止。听懂了还不算，黄豆还得倒过来给全顺讲题，直到能清楚讲解做题思路为止，全顺才会继续下一题。如此，每次讲解数学都要花费一个白天的时间，但也渐渐理顺了知识点，黄豆感受到了数学的乐趣，也渐渐不闹了。两周后，数学成绩由80多分提高到90多分。瑛霖由于周一到周五已经理清了语文，所以周末一般也就安心地留给数学复习了。