浅谈典型经验材料的写作技巧

列出，起到支撑大题目、分解大题目、表达主题的作用。各部分题目，在多数情况下，是并列关系，也就是从不同侧面完成对大题目、对主题的支撑和反映。也有不是并列关系，而是递进关系或者几种关系结合的。大题目和各部分题目要新颖、别致，反映工作特点，能够让人留下印象，既通俗明了、又富有操作性和普遍指导性，不能牵强附会，自己编造词语，以文害义。

    其次，要把大序言写什么，各部分小序言写什么，每个部分分几个层次，每个层次都介绍哪些做法，都过细考虑一遍，并列出提纲。大序言是整个材料的统揽，要能够让人看了后明白材料是讲什么内容的。因此，要有做法依据、做法效果等内容。小序言是本部分开宗明义的内容，起着阐述所以要这样做的道理。引出下文的作用，不再讲效果，而讲目标、意图。每个部分还分不分层次要根据材料容量确定，容量大必须分，容量小，不必分。若要分层次，每个层次都要有小标题，而且应基本对称。

    第三，精心谋篇的目的，在于使全文紧紧围绕主题展开，所有材料紧紧围绕表现主题而组织。不能使之游离。因此，通过设计谋篇，要保证整篇材料有一个主题；每一个部分都有相对独立的观点，这些相对独立的观点又是围绕主题展开，从不同的侧面表现主题。

    五、要掌握行文技巧

    我们平常看有些材料时或会产生这样的感觉，即内容很好，但看着比较费劲、别扭、口罗唆。原因在于一些行文的要领、技巧没有掌握住。行文技巧是主题思想、经验做法的载体，应注意运用好行文的一些技巧。

    一是语言运用的技巧。1句子不能太长，能短则短，并非多打几个标点符号，而是要通过变换表达方式，缩短句子。2用语尽量恰如其分，不能太大，如革命觉悟、为共产主义作贡献等，用得太多，就容易使人感到脱离现实。3主语前后要保持一致，不能换得太频繁。4注意句子间的逻辑关系。句子与句子要靠一定的逻辑关系连起来。有并列关系，如:统一了思想，提高了认识，坚定了信心。有同义关系，用来强调、渲染、造成气势，如蒸不烂，煮不熟，砸不扁，炒不爆的铜豌豆；如服从命令，听从指挥。有连贯关系，前后按一定的顺序排，不能乱。如:打开车门，点火发动，挂挡起步。有递进关系，如:天下之佳人者莫若楚国，楚国之丽者莫臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。有解释关系，如:协和飞机失事，113人遇难，有100名乘客，9名机组人员，4名旅馆人员。有因果关系，如:因为严格落实了责任制，各种事故案件得了根本控制。这几种关系运用恰当，即会通顺。

    二是过渡的技巧，也是承上启下的技巧。多见“我们的做法如下”，这种方法比较笨，也没有用处，等于是一句废话。还有“采取了以下三种方法”等。应尽量用自然法。毛泽东词泌园春雪中，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，就是一承上启下的句子，过渡得很巧妙。我们虽然难以像毛泽东这样把过渡句写得天衣无缝，但应尽量力求自然，如“虽然取得了成绩，但还要继续努力。一要，二要”等，就属于自然过渡。

    三是切题的技巧。从哪里下笔，进入题目，也是有技巧的。这方面可分为:由现实问题切题；由思想认识切题；由实践启示切题；由情况介绍切题。

    四是结句的技巧。结句很关键。如果结句不好，会给人意未尽、突然、文不对题之感。结句有多种形式，就体现材料所介绍的经验做法的效果来讲，有这样几种:一是概括性结句，常用的表达方式如从而使大家统一了认识；通过教育，大家提高了觉悟等。这种结句方式，是作者的概括，带有作者的主观色彩。二是表态性结句，许多同志说；大家一致表示；某某在讨论中谈到；某某写道等。三是行动性结句，如说写、倡仪书；转变某种做法，加大人、才、物投入；开展活动等。四是领导表扬式结句，如说受到哪一级的肯定等。但是不论哪一种结句，都要回应主题，体现主题，强化主题。