小学英语新教师三年发展规划

    一，个人简介:

    张柳妍xx年毕业于湛江师范学院外国语学院，本科学历，毕业后到四海小学从事英语教学工作已经一年。一年的时间里，我担任了多节公开课的教学任务，其中一节为区一级的公开课，并被评为优秀等级;一节在区对学校的联合督导的公开课中被评为优秀;另外，年终专业技术水平被评为优秀。连续两个学期被评为优秀班主任，所带的班级连续两个学期获得校的先进班，文明班和卫生班并获得多项活动的优秀组织奖，三科成绩优良，其中英语成绩更为突出，两学期的合格率为100%，平均分能达到92分以上。工作中，我认真完成学校交给的各项任务，积极思考，完善自我。由于工作表现良好，去年获得去江苏参加首届新课标名师精品观摩课的机会和参加广州市团校举行的少先队辅导员培训班。本人还是文艺工作的能手，自编自演的舞蹈曾经获校级表演一等奖，还多次参加歌唱比赛及演讲比赛，皆表现不俗。

    二。个人发展指导思想

    新课标"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，本次课程改革使我国中小学教师队伍发生历史性变化，每位教师都将在这场变革面前接受考验，经历换脑，充电，反思的过程，在高起点上实现新的跨越。在新课标的教育理念以及指导思想下，教师的角色合作用都发生了变化，学生无疑已经是整个课堂的主体，教师则由一个正统的训导者，管理者变成了引路人，合作者和服务者。还有一点是不容忽视的，就是新课标把"教师即研究者"列入议事日程。现在天河区，乃至广州市的英语教研都十分重视向研究方向发展，并鼓励和支持有条件的教师和学校来做研究。这样使许多原来只是埋头苦干的教师也开始注意将自己的发现纪录下来，逐步上升为更有价值的研究。有了研究，将经验上升到理论，再在实践中检验从而获得进步。因此，教学不再只是忠实地传递和接受课程的过程，而是课程创建与开发的过程。教师教育教学水平的提高也对学校的发展起到决定性的作用，只有教师自身的综合素质的提高才能带动学校的进步与繁荣。

    时刻以学校的工作目标精神为指导，认真学习和贯彻广州市，天河区教育局有关的文件与细则，更新知识，转变观念。在新的学年里，勇于创新，勇于超越。不能再以"新教师"来给自己更多的借口，应该尽快地完善自己各个方面的技能，赶上区的教育形式。我一直十分感激天河区助我实现了教师的梦想，为了报答天河的知遇之恩，我将义无反顾地为教育事业而不懈努力。

    三，三年个人发展剖析和阐述

    个人现状

    分析

    优势

    存在的不足

    班主任管理

    工作

    在仅仅一年的班主任工作中我努力学习，向老教师取经，并且做到热爱学生，首先和学生作朋友，以诚相待，对学生一视同仁，凡事以身作则，言传身教，在生活上呵护他们，帮助他们，在形象上示范他们。让他们知道班主任时时刻刻和他们在一起，不再关心他们关注他们。工作中能做善于总结经验，少走弯路。教育工作讲求"新，巧，实"，并组织开展形式多样的班级活动，培养一批得力的班级小助手，努力形成良好的班风。

    由于自己比较直率，思想不够成熟，有时候在和家长沟通时处理方式有欠妥贴。有时面对班上一些"老毛病"时会无从下手或是处理得不够完善，总是等处理完了才发现问题。在教育学生的耐心上还不够，方法不够科学。

    教学

    工作

    从事英语教学仅仅一年，但却无时无刻不在学习中成长，在不断更新自己的教学理念，善于"站在巨人的肩膀上"，并注意总结自己的教学方法和过程，而且能做到随机应变。乐于听取一些有利于自身进步的有用的意见和建议。希望在一定的教学时期能形成拥有自己的教学风格和教学方法。在教学中，除了尽量让学生学得轻松，还注重教学质量和打好每教一课的铺垫。同时我认为，在课堂中学生也可以是老师的老师。课堂上，做到学生和教师"双赢"才是成功的教学课堂。

    此外，在刚毕业的第一学期，在教研员和学科行政，科组老师的帮助下，承担了一次四年级的区英语公开课，促使自己在课堂管理，课堂教学技能技巧个方面有很大的进步。

    教授过后只是会在脑海里过一不遍却没有能够及时将教学过程的得失记录下来，没有充足的第一手材料这不利于自己的将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发挥，不按章出牌，有时会有意外收获，有时却未如理想，也说明在备课时考虑欠周。会为自己认为沉闷，上得不好的课而心情欠佳。理论水平还不够，还需不断学习和实践。

    其他

    工作

    认真执行学校的各项，忠诚党的教育事业，积极向党组织靠拢。积极参加继续教育学习，用于尝试，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，... -->>
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