乡镇学校完小教育教学质量提升规划

点等，把校本研究的过程变成教师学习理论、创造教学成果、促进专业成长的过程。并在科研处的领导下建立了校本教研问题库。

    4、实施行政人员挂点完小制度，彰显指导、服务、帮扶功能。

    我们对行政人员深入完小，作出了严格的职能限制:中心小学行政人员不得越权插手完小内部事务，不得干扰完小正常的工作的秩序，不得借工作之名结伴到完小吃喝玩乐等等，行政人员具体的职责是指导、服务、帮扶，促进完小更快更好地发展。

    5、关注年老教师在课改背景下的理念更新、教学行为的变化，帮助年老教师跟着课改走。

    我们全镇教师年龄偏大，特别是完小的绝大部分教师都是民转公，这部分教师的自身知识贫乏、年龄偏大、接受现代信息比较慢。针对这种情况，我们将召集了45周岁以上教师座谈会，讨论交流，提高认识，全面理解学校发展方向。我们还经常组织专题讲座，组织老教师听课改观摩课，组织青年、老年教师上同课题的对比课等活动。有效地帮助年老教师顺利地参与课改工作，推进了他们教学行为有较快的转变。

    （二）学生成长

    为了使学生能全面、健康、自主的发展，我校将以创礼仪教育特色校为契机，从学生的行为养成教育入手，全面实行学生自律自治、民主管理，促进了学生的健康成长。

    1、抓落实、重成效，让文明在学生的一言一行中得以体现。我们把学生的基本道德规范概括为三别:向零食告别、向粗鲁告别、向陋习告别；四带:把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把礼仪带进校园、把谦让带向社会；五无:地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

    2、班级实行班干部轮换制，让每位学生都有参加班级管理的机会，有展现自己的舞台，树立了主人翁思想和集体荣誉感。

    3、学校成立学生总值周制度。值周学生负责督促各班学生早读到校情况、两操以及中午各班纪律，检查学生个人卫生和班级卫生，严禁吃零食，并有相关的扣分措施。4、值日生挂牌上岗，增强了学生的光荣感，树立了值日生在学生中的威信。

    5、实行了中午学生轻松读书50分钟制度。凡是中午提前到校的学生12点40分后一律在教室里自由看书、画画、习字或三小制作等。由值周学生巡视监督。

    6、实行课间学生举报制度。鼓励学生课间发现其他同学的不良行为及时向值周学生举报。如:吃零食、乱扔纸屑、同学间的争吵等。

    7、每周进行循环红旗竞赛。学校总值周的学生具体记录各班在常规管理方向的信息，天天公布，特殊情况及时和教师取得联系，共同纠正学生的不良习惯。

    完小的教育质量要提高，离不开完小师生的共同发展。希望我校900余名完小师生的共同努力下，xx学校的完小教育教学能上一个新台阶。